激励学生一定得学好数学基础才能学好其它科目。至于高等数学,那确实不属于基础教育类了。我们的兴趣班,正是要选拔数学高等人才而创立的。”贺主任道。 “你听她自己说的?”夏老师质问,“她说什么你们信什么?” “不,我和邱副校长那天刚好路过他们课室外,听了宁老师讲课的全过程。” “我看了。”夏老师突然把自己手里的纸筒展开来,啪的一下放在了桌子上用手指头继续严厉地敲打,“她给他们班上学生出的数学考题。简直不像话!我自己都没有办法在十分钟内算出了全部答案。有哪个学生可以?这种计算量堪比工程一般的数学题,能考出什么,能选拔出什么?选出运气好的学生吗?” 第605章 【605】老资格与新人3 “貌似高三五班有个同学全部解出来题目。”贺主任道。 “我看那个同学全都是运气。”夏老师翘起二郎腿,手指着宁云夕,“你让她自己试一下,她自己能不能?我要看她的解题过程!” 邱玉成和贺主任看向宁云夕,后者肯定地点头接受挑战。 走到桌子旁边,宁云夕道:“谁给我计时?” “我们都来计时。”贺主任说,开始眼睛盯着手表。 宁云夕从口袋里拔下丈夫送自己的那支钢笔,开始就着夏老师的那张纸计算自己的题目。 夏老师的嘴巴不依不挠地说着:“我自己算了几遍了,天量的计算量,靠人算简直不像话。你们等她把解题过程写出来就——” 邱玉成和贺主任边看表边把头探过去看着宁云夕书写的解题过程:哎?哪里来的天量计算量?这不是很简单的加减乘除吗? “好了。”宁云夕把笔帽盖上钢笔头,一气呵成。 贺主任回头看自己的表:“五分钟不到。” 邱玉成拿起宁云夕写的算术纸,目光一扫而过,心情唯独只有两个字:佩服!自己看完他再给夏老师看。 夏老师一只手扶着自己的眼镜框,仿佛拿了个放大镜一样在宁云夕的答题纸上用力地瞅着。其他人看她这双眼睛几乎是熊熊火焰将宁云夕的答题纸烧出个洞。 过了很久,夏老师道:“投机取巧!” 这句话让邱玉成皱紧了眉头说她:“你不能因为人家解题的方法比你高妙你就说人家是投机取巧!你教学生数学是这样教的吗?夏老师!” “这,副校长。答题需要规范——” “我们是选拔数学尖子,数学天才,不是教学生死板地只会对着考卷回答标准答案。这样教育有什么意义?你批卷子是这样批的吗?” 夏老师宛如被邱玉成一连串反驳惊讶到,咕哝了下:“副校长你这是怎么了?我好不容易回一趟学校。” 这人有脸皮说自己好不容易回一趟学校。邱玉成扭过脸,忍着怒气问:“是有家长打电话给你吧,夏老师?” 对于邱玉成和学校领导的忍耐,宁云夕听杜老师说过,这是没有办法的事情。学校属于国家单位,不可能说随随便便解雇一个人。尤其夏老师并没有犯任何足以解聘她的大错。 “是岑丽冰女士吗?”贺主任想到了三番两次来找宁老师茬的那位谁,问夏老师。 夏老师答:“你们错了,是蔡青教授。否则我不会出面过来。” 听说是怎么都见不到面的孩子父亲打了电话,贺主任高兴:“刚好我们都想找他,你让他过来我们当面谈谈。” 夏老师不禁想着,刚好,可以让蔡青过来替她挽回颜面。 蔡青本来就预计着过来学校一趟的,所以夏老师电话一过去,他马上坐车过来。 宁云夕见着一个高高瘦瘦的家长,戴着眼镜有着那年代知识分子的儒雅风范,那张脸和蔡维很酷似,和俊俊也有点像。 第606章 【606】工学教授1 “请坐,蔡教授。”贺主任亲自给蔡青上茶。 蔡青看了看在场的老师们,眼神和对面的夏老师对上。夏老师说:“那位就是我们高三六班的宁老师,让她和你解释吧。我说服不了M.CoojX.COm